Aprendizaje Basado en Proyectos
Uno de los grandes retos que ofrece la educación en el Siglo XXI, es el replanteamiento del rol docente.
Podemos identificar, desde la configuración misma de las aulas tradicionales, cómo se proyecta toda una estructura jerárquica, un orden y sistema de comunicación para las dinámicas de enseñanza-aprendizaje.
Términos como cátedra y catedrático, desde sus raíces, revelan tanto categoría y estatus, como espacio físico y dinámica de «lector» de los saberes ante un grupo. Claro, esto viene de los tiempos medievales con sus verdades absolutas.
En nuestros días, cuando los estudiantes tienen al alcance de un «click» cantidades exuberantes de información y pueden, con la inmediatez que la banda ancha les otorga, verificar los datos que reciben en clase; el rol del docente como simple transmisor de saberes se vuelve, por decir poco, dispensable.
